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初冬天气暖，小似立春时。在这个颇具寒意又不失温暖的季节，惠山区第四责任区督学殷伟东、赵春雷，堰桥实验小学教导处副主任华澜莅临惠山区特殊教育学校，围绕每月必督三项、“学校家庭社会协同育人”推进情况、班主任工作室与班集体建设发展等情况开展督查。

督学组认真查阅了“学校家庭社会协同育人”推进情况的台账资料，德育处副主任殷霜洁作详细汇报。学校注重学生心理健康和体质管理，不断完善“校家社”三位一体育人体系，办好家长学校，发挥家委会作用参与学校管理。邀请家长参加入学仪式、毕业典礼等学生成长重要节点活动，汇报教育成果的同时传播良好的家教理念和方法，获得了督导组的一致好评。

督学重点了解了学校“暖阳”班主任工作室在探索优秀班主任成长路径，提炼优秀教育思想，推广先进工作经验，改进工作方式，培养、指导班主任专业成长等方面所做的突出成效，并对工作室大力推广的“三微写作”表示肯定，鼓励学校在日常工作和学习中将“三微写作”作为生活常态，及时记录亮点、难点故事，共同研讨教育方法，切磋育人本领。

最后，督学组来到八（2）班，听取了蒋花莹老师的心理健康课《分享快乐》，蒋老师立足特需学生社交与情感发展特性与需求，锚定“理解分享概念、体会分享乐趣、尝试主动分享”总目标，耐心引导、辅助表达、鼓励拓展，分层设问、按需帮扶，确保全员参与、各有所得。

以“督”为标，以“导”为力，学校将深度消化督导意见，多元协同中优化育人细节，为每一位特需学生提供更优质的教育资源和更全面的成长支持。